Programa de Estudio de Práctica Docente III

Universidad Tecnológica del Sur

Práctica Docente III

 Programa de asignatura

Silvia Yaquelín Abreu Casado, M, A

DESCRIPCION:

MEDIANTE EL DESARROLLO DE ESTA ASIGNATURA SE  PRETENDE PROMOVER EN LOS Y LAS ESTUDIANTES UNA ACTITUD POSITIVA HACIA LA PRACTICA DOCENTE, DOTÁNDOLOS DE LAS HERRAMIENTAS  Y COMPETENCIAS   NECESARIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS QUE SE  REALIZAN EN LAS AULAS.  SE FAVORECERÁ LA OBSERVACION  DE CLASE  EN LAS ESCUELAS, A FIN DE ADQUIRIR EXPERIENCIAS, QUE LUEGO SERAN LLEVADAS A LA PRACTICA A TRAVES DE LA MODELACION DE CLASE EN EL AULA Y EN LAS ESCUELAS DE SU COMUNIDAD. LAS CLASES SERÁN ENFOCADAS DESDE UN PUNTO DE VISTA PRACTICO, YA QUE LOS CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN YA SE HAN TRABAJADO EN CURSOS ANTERIORES.

ESTE PROGRAMA SERÁ ACTUAIZADO CONSTANTEMENTE, DE ACUERDO A LOS CAMBIOS QUE EXPERIMENTE EL CURRICULO DOMINICANO, CON EL PROPOSITO DE ESTAR  ACORDE CON EL MISMO.

PROPOSITOS GENERAL

PROMOVER UNA ACTITUD POSITIVA FRENTE A LOS PROCESOS DE PLANIFICACION Y EJECUSION DE LOS PLANES Y PROGRAMAS.

COMPRENDER LOS PROCESOS PEDAGOGICOS QUE REALIZAN LOS DOCENTES EN LAS AULAS, ASUMIENDO UNA ACTITUD CRÍTICA FRENTE A ELLOS.

REALIZAR PRÁCTICAS DEMOSTRATIVAS DE CLASES TANTO EN EL AULA COMO EN ESCUELAS DE SU COMUNIDAD A FIN DE

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS

ELABORAR UNIDADES DE APRENDIZAJE CENTRADAS E EL NJEVO MODELO CURRICULAR

REFLEXIONAR SOBRE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS QUE SE REALIZAN EN LAS AULAS, ASUMIENDO UNA ACTITUD CRÍTICA EN LAS OBSERVACIONES DE LOS MISMOS.

REALIZAR PRÁCTICAS DEMOSTRATIVAS DE CLASES ACORDES CON LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LOS CURSOS ANTERIORES

BLOQUE DE CONTENIDOS

UNIDAD 1.       LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

1.      LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE: COMPONENTES. MODELOS

2.      LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. CLASIFICACION. TIPOS

3.      SITUACIONES DE APRENDIZAJE.  CONCEPTOS. ELEMENTOS. FORMA DE ELABORARLAS

UNIDAD 2. LA PRÁCTICA DOCENTE: IMPLEMENTACION Y PRÁCTICA

LA OBSERVACION DEL PROCESO PEDAGÓGICO: PRÓPOSITO.   IMPORTANCIA. INSTRUMENTOS QUE UTILIZA.

LA MODELACION DE CLASE EN EL AULA. IMPORTANCIA

IMPLEMENTACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN CENTROS EDUCATIVOS

METODOLOGIA

OBSERVACION Y ANALISIS DE  VIDEO

OBSERVACION Y ANALISIS DE CLASES

LECTURA Y ANALISIS DE MATERIAL BIBLIOGRAFICO

REFLEXIONES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS

PUESTA EN COMUN DE LOS TRABAJOS GRUPALES

EXPOSICIONES CREATIVAS

MODELACION  DE CLASES EN EL AULA

ENSAYOS

LLUVIA DE IDEAS

MAPAS CONCEPTUALES

RA-P-RP

SQA

TRABAJOS GRUPALES

TRABAJOS INDIVIDUALES

INVESTIGACION

ESTUDIO DE CASOS

EVALUACION

·        SE TOMARA EN CUENTA LA CALIDAD DE LOS INFORMES PRESENTADOS, ASI COMO LAS EXPOSICIONES, TRABAJOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.

·        TAMBIEN SE EVALUARA LA PUNTUALIDAD,  ORGANIZACIÓN Y LIMPIEZA EN LA ENTREGA DE  LOS TRABAJOS

·        LAS CLASES MODELADAS EN EL AULA Y LAS OBSERVACIONES REALIZADAS EN DIFERENTES CENTROS EDUCATIVOS, JUGARAN EL PAPEL MAS IMPORTANTE EN LAS CALIFICACIONES ASIGNADAS.

·        LA AUTOEVALUACION Y LA COEVALUACION SERAN TOMADAS EN CUENTA DURANTE EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA.

·        QUIEN TIENE MENOS DE UN 80% DE ASISTENCIA, NO TIENE DERECHO A LA CALIFICACION FINAL

·        LOS MIEMBROS DE GRUPOS QUE INCLUYAN A UN MIEMBRO QUE NO HA COLABORADO EN LA REALIZACION DE UN TRABAJO, NO TIENE DERECHO A RECLAMAR SI ESTE OBTIENE MEJORES CALIFICACIONES.

·        LAS EXPOSICIONES SERAN MEJOR VALORADAS SI SON RELIZADAS DE UNA FORMA CREATIVA Y NO TRADICIONAL.

RECURSOS

MATERIAL IMPRESO

PAPELOGRAFOS

MARCADORES

LAPTOP

PROYECTOR

DVD

CD

BIBLIOGRAFIA

FUNDAMENTO DEL CURRICULO TOMO I

PLANIFICACION EFECTIVA

MODULOS DE LOS INDICADORES DE LOGRO DE PRIMER CICLO

WWW.EDUCANDO.EDU.DO

WWW.FORMACIONDOCENTEDOMINICANA.COM

GUIA DEL  MODELO DEL MODELO PEDAGOGICO CENTRADO EN INDICADORES DE LOGRO CON CONVERGENCIA DE MEDIOS 

TEXTOS INTEGRADOS  CON CONVERGENCIA DE MEDIOS